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00:00:00.000 --> 00:00:00.000


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00:00:00.800 --> 00:00:04.066
Herzlich Willkommen bei zukunft.lernen!

3
00:00:04.900 --> 00:00:07.233
Das Ziel der Lernplattform besteht in der

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00:00:07.233 --> 00:00:10.499
BNE-Weiterbildung für Multiplikator*innen

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00:00:10.833 --> 00:00:12.866
insbesondere im schulischen

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00:00:12.866 --> 00:00:14.499
und hochschulischen Bereich.

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00:00:14.500 --> 00:00:16.200
Sie sollen die Möglichkeit erhalten,

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00:00:16.200 --> 00:00:18.200
interaktiv, innovativ

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00:00:18.200 --> 00:00:21.366
und zeitlich sowie räumlich flexibel zu arbeiten.

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00:00:23.533 --> 00:00:25.833
Das Portal wurde im Projekt Future:N!

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00:00:25.833 --> 00:00:27.999
die Entwicklung eines adaptiven Lernportals

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00:00:28.000 --> 00:00:29.866
zur Förderung einer Bildung für nachhaltige

13
00:00:29.866 --> 00:00:31.632
Entwicklung im Web 2.0

14
00:00:31.633 --> 00:00:33.533
im Rahmen des Heidelberger Zentrums

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00:00:33.533 --> 00:00:35.433
Bildung für nachhaltige Entwicklung der

16
00:00:35.433 --> 00:00:36.866
Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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00:00:36.866 --> 00:00:39.366
entwickelt sowie durch die Digitalisierungsstrategie

18
00:00:39.366 --> 00:00:40.899
Digital@BW und

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00:00:40.900 --> 00:00:44.900
dem Ministerium für Umwelt, Klima und Energiewirtschaft
Baden-Württemberg gefördert.

20
00:00:45.766 --> 00:00:48.666
Die Plattform soll in Zukunft crowd-basiert

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00:00:48.666 --> 00:00:51.066
beziehungsweise community-basiert wachsen.

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00:00:52.166 --> 00:00:54.199
Expertise ist schon viel vorhanden.

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00:00:54.800 --> 00:00:55.966
Seien Sie auch dabei und

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00:00:55.966 --> 00:00:57.566
werden Sie Teil der Community.

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00:00:58.433 --> 00:00:59.999
Doch was sind die Möglichkeiten?

26
00:01:00.000 --> 00:01:02.000
Erstellen Sie einfach und intuitiv

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00:01:02.000 --> 00:01:05.000
einzelne Lerneinheiten, Kapitel und Module.

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00:01:05.000 --> 00:01:08.000
Nutzen Sie hierfür eigene Lehrtätigkeiten

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00:01:08.000 --> 00:01:10.000
und stellen Sie Synergieeffekte her.

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00:01:12.000 --> 00:01:13.000
Als Orientierung für die Gestaltung der

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00:01:14.000 --> 00:01:16.000
Lerneinheiten dient der Kompetenzrahmen

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00:01:16.000 --> 00:01:18.000
„A Rounder Sense of Purpose“.

33
00:01:18.000 --> 00:01:20.000
Zu den formulierten Kompetenzen gehören

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00:01:20.000 --> 00:01:21.000
zum Beispiel

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00:01:21.000 --> 00:01:23.000
Systeme, Kritisches Denken,

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00:01:23.000 --> 00:01:26.000
Verantwortung und Handeln.

37
00:01:27.000 --> 00:01:31.000
Im Dokument werden einerseits Kompetenzen ausformuliert,
die für Lernende relevant sind

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00:01:31.000 --> 00:01:35.000
und andererseits Kompetenzen über die Lehrende
verfügen sollten.

39
00:01:36.000 --> 00:01:38.000
Zum Beispiel im Kompetenzbereich „Zukünfte“.

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00:01:39.000 --> 00:01:43.000
Lehrende sollen in der Lage sein alternative,
zukünftige Möglichkeiten zu erkunden

41
00:01:43.000 --> 00:01:47.000
und notwendige Verhaltensveränderungen zu
durchdenken.

42
00:01:47.000 --> 00:01:50.000
Um erfolgreich zu sein, sollen Lehrende Lernenden
helfen,

43
00:01:50.000 --> 00:01:53.000
die hinterlegten Lernergebnisse zu erreichen.

44
00:01:53.000 --> 00:01:57.000
Dafür notwendige Kompetenzen der Lehrperson
sind ebenfalls dokumentiert.

45
00:01:59.000 --> 00:02:01.000
Jedes Kapitel startet mit Lernzielen

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00:02:01.000 --> 00:02:03.000
als Orientierung für die Lernenden

47
00:02:03.000 --> 00:02:05.000
in Anlehnung an den Kompetenzrahmen

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00:02:05.000 --> 00:02:07.000
von „A Rounder Sense of Purpose“.

49
00:02:07.000 --> 00:02:12.000
Hier wird formuliert, was die Lernenden in
der Lerneinheit erwartet und was sie lernen
können.

50
00:02:12.000 --> 00:02:15.000
Die einzelnen Kapitel sind circa 5-10 Minuten

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00:02:15.000 --> 00:02:18.000
lang und verfügen über interaktive Anteile.

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00:02:18.000 --> 00:02:20.000
Kapitel sollen in sich schlüssig sein

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00:02:20.000 --> 00:02:22.000
und für sich selbst stehen können.

54
00:02:24.000 --> 00:02:26.000
Ein Modul kann mehrere Kapitel umfassen,

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00:02:26.000 --> 00:02:29.000
die wiederum in Lerneinheiten gegliedert sind.

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00:02:31.000 --> 00:02:34.000
Die Lerneinheiten sind interaktiv gestaltet.

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00:02:34.000 --> 00:02:38.000
Aktivierende Schätzfragen,

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00:02:38.000 --> 00:02:41.000
Videos,

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00:02:41.000 --> 00:02:45.000
interaktive Präsentationen

60
00:02:45.000 --> 00:02:46.000
sowie Zuordnungen

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00:02:46.000 --> 00:02:50.000
sind nur einige wenige Beispiele für interaktive
Lerninhalte.

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00:02:51.000 --> 00:02:56.000
Ebenso werden Kapitel mit Aufgaben abgeschlossen
und so die Inhalte wiederholt,

63
00:02:56.000 --> 00:02:59.000
gefestigt oder Lücken identifiziert.

64
00:03:01.000 --> 00:03:06.000
Gemeinsam Bildung für nachhaltige Entwicklung
gestalten und voranbringen.

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00:03:07.000 --> 00:03:08.000
Haben wir Ihr Interesse geweckt?

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00:03:08.000 --> 00:03:11.000
Melden Sie sich gerne bei uns.

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00:03:11.000 --> 00:03:13.000
Der Link oben führt Sie direkt zur

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00:03:13.000 --> 00:03:14.000
zukunft.lernen! Webseite.

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00:03:15.000 --> 00:03:17.000
Weitere Anleitungsvideos stehen Ihnen

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00:03:17.000 --> 00:03:19.000
ebenfalls zur Verfügung.