WEBVTT - generated by vimp.ph-heidelberg.de 1 00:00:06.260 --> 00:00:14.950 Herzlich willkommen zum Heidelberger Bildungspolitischen Gespräch. Ich freue mich sehr, Sie heute hier begrüßen zu dürfen. Das 2 00:00:14.950 --> 00:00:24.350 Vorbereitungsteam und die Hochschulleitung sind ganz glücklich über den vollen Festsaal. Das ist einfach ein Zeichen. Wir beschäftigen uns 3 00:00:24.350 --> 00:00:33.360 mit Demokratie und das ist einfach etwas, was Mut macht, hier all die Personen zu sehen, Zuversicht auch mit Blick auf die Zukunft gibt. 4 00:00:33.580 --> 00:00:43.130 Ich begrüße alle Kolleginnen und Kollegen im Haus und ich begrüße alle Gäste sehr herzlich. Ich begrüße die VertreterInnen aus Politik, 5 00:00:43.130 --> 00:00:52.340 Wissenschaft, Kultur und Gesellschaft und der Presse. Also herzlich willkommen hier zum Heidelberger Bildungspolitischen Gespräch. Und 6 00:00:52.340 --> 00:01:01.000 ich begrüße stellvertretend und ganz besonders unsere Bürgermeisterin Stefanie Jansen. Wir freuen uns sehr, dass du heute hier bist und 7 00:01:01.000 --> 00:01:04.000 teilnimmst am Gespräch an der Veranstaltung. 8 00:01:05.000 --> 00:01:07.000 Vielen Dank. 9 00:01:07.000 --> 00:01:09.000 Vielen Dank. 10 00:01:11.000 --> 00:01:19.000 Aber ganz besonders begrüße ich die Studierenden hier in der Festhalle, oben im Hörsaal und möglicherweise auch noch zu Hause an 11 00:01:19.000 --> 00:01:27.000 den Bildschirmen. Es ist wirklich wichtig, dass Sie heute hier sind, denn Sie sind die Zukunft. Es nützt nichts, wenn wir hier als ältere 12 00:01:27.000 --> 00:01:35.000 Menschen irgendwie vorne über Demokratie sprechen, sondern Sie müssen dabei sein. Sie haben es in der Hand und wir wollen Sie gerne 13 00:01:35.000 --> 00:01:44.000 unterstützen und mit Ihnen sprechen. Wir wollen Sie hören. Wir wollen Ihre Auffassungen kennenlernen. Und es ist ganz toll, dass Sie heute 14 00:01:44.000 --> 00:01:48.000 alle hier sind. Und ich glaube, das braucht mal richtig großen Applaus. 15 00:01:49.000 --> 00:01:51.000 Vielen Dank. 16 00:01:51.000 --> 00:01:54.000 Vielen Dank. 17 00:01:56.000 --> 00:02:06.000 In unserer Arbeitsgruppe, in unserem Vorbereitungsteam, wo wir uns mit der inhaltlichen Ausrichtung beschäftigt haben, ich nenne mal 18 00:02:06.000 --> 00:02:16.000 namentlich in alphabetischer Reihenfolge die Beteiligten. Ich hoffe, dass ich das gut hinkriege. Dennis Dietz, Hava Engin, Thomas 19 00:02:16.000 --> 00:02:26.000 Renkert, Christian Rieth und Daniel Vetter. Ich sehe ihn jetzt nicht. Wir waren in der Vorbereitung zusammen und haben überlegt, wie 20 00:02:26.000 --> 00:02:32.000 können wir das Heidelberger Bildungspolitische Gespräch in diesem Jahr ausrichten. 21 00:02:32.000 --> 00:02:41.000 Und wir waren uns schnell klar, dass wir an das Thema vom letzten Jahr anknüpfen wollen, an das Thema Demokratie. Letztes Jahr haben wir 22 00:02:41.000 --> 00:02:50.000 Demokratiebildung zum Thema gemacht und in der Diskussion entstand schnell das Thema Vertrauen. Es muss um Vertrauen gehen, Vertrauen in die 23 00:02:50.000 --> 00:03:00.000 demokratischen Institutionen, Vertrauen in die demokratischen Strukturen. Und das betrifft vor allem die Gruppe, die irgendwie dazwischen steht, 24 00:03:00.000 --> 00:03:09.000 die vielleicht schon in Zweifeln gekommen sind, die unsicher sind, auf welche Seite sie sich stellen sollen. Und da müssen wir ansetzen. Mit 25 00:03:09.000 --> 00:03:12.000 ihnen müssen wir ins Gespräch kommen. 26 00:03:12.000 --> 00:03:22.000 Und dann war uns auch klar, wichtig sind die Kinder und Jugendlichen. Sie sind diejenigen, die dann weitergehen, in die Zukunft gehen und sie 27 00:03:22.000 --> 00:03:32.000 wachsen auf in einer krisenbelasteten Situation, in einem Klima, was ja teilweise auch pessimistisch stimmt. Vielleicht sind sie auch 28 00:03:32.000 --> 00:03:43.000 von pessimistischen Erwachsenen umgeben und sie sind vor allem zeitlich sehr ausgeweitet in den digitalen Medien unterwegs. Und dort begegnet 29 00:03:43.000 --> 00:03:54.000 ihnen vieles. Da begegnet ihnen Hass und Hetze. Da begegnet ihnen Pseudowissenschaft. Da begegnet ihnen Diskriminierung und Rassismus. Und da ist es 30 00:03:54.000 --> 00:03:57.000 wichtig anzusetzen, zu überlegen, 31 00:03:57.000 --> 00:04:07.000 wie können wir die Kinder und Jugendlichen erreichen, wie können wir Räume und Gelegenheiten schaffen, miteinander ins Gespräch 32 00:04:07.000 --> 00:04:18.000 zu kommen, Demokratie zu leben, zu erleben, Demokratie zu stärken. Und das waren so unsere Teils, unsere Überlegungen für die Konturierung 33 00:04:18.000 --> 00:04:18.000 des Themas. 34 00:04:18.000 --> 00:04:31.000 Und wir freuen uns sehr, dass wir dazu zwei sehr renommierte ExpertInnen gewonnen haben. Ich begrüße sehr herzlich den Vizepräsidenten des 35 00:04:31.000 --> 00:04:40.000 Deutschen Bundestages, Bodo Ramelow. Herzlich willkommen. Danke, dass Sie heute hier sind. 36 00:04:40.000 --> 00:04:41.000 Vielen Dank. 37 00:04:41.000 --> 00:04:43.000 Vielen Dank. 38 00:04:43.000 --> 00:04:45.000 Vielen Dank. 39 00:04:45.000 --> 00:04:57.000 Und ich begrüße Eva Winkler, Professorin für Translationale Medienmedizinethik an der Universität Heidelberg. Und sie ist Leiterin des 40 00:04:57.000 --> 00:05:06.000 im letzten Jahr gegründeten Zentrums für Medizin und Datenethik. Herzlich willkommen, Frau Winkler. 41 00:05:09.000 --> 00:05:17.000 Herr Ramelow vertritt, sage ich mal, das Arbeitsfeld Politik. Frau Winkler, den Arbeitsbereich Wissenschaft. Beides ganz zentrale 42 00:05:17.000 --> 00:05:26.000 Themen mit Blick auf die Zukunft der Demokratie. Und ich danke Ihnen, dass Sie uns beide zunächst einführen und dann mit uns ins Gespräch kommen. 43 00:05:26.000 --> 00:05:34.000 Vielen Dank für diese Möglichkeit. Und nicht zuletzt zu vergessen Armin Himmelrath, unser bewährter Moderator, Bildungs- und 44 00:05:34.000 --> 00:05:43.000 Wissenschaftsjournalist vom Spiegel. Herzlich willkommen. Sie sind jetzt zum vierten Mal hier. Letztes Jahr haben Sie schon von Tradition 45 00:05:43.000 --> 00:05:52.000 gesprochen. Ich erinnere mich noch. Also jetzt sind Sie wieder hier. Und es ist ganz wunderbar, dass Sie uns wieder durch den Nachmittag führen 46 00:05:52.000 --> 00:05:54.000 in Ihrer ganz besonderen, 47 00:05:54.000 --> 00:06:02.000 besonderen Art mitreißend und herausfordernd und aber auch unterhaltsam. Ich danke Ihnen sehr und übergebe Ihnen nun das Mikrofon. 48 00:06:02.000 --> 00:06:08.000 Vielen Dank. 49 00:06:09.000 --> 00:06:17.000 Ja, herzlichen Dank, Frau Fach. Sie haben die Hürde natürlich jetzt extrem hochgelegt. Das mit der Tradition kommt daher, dass ich aus Köln 50 00:06:17.000 --> 00:06:24.000 komme oder in Köln sitze und da sagt man das, Primaul ist Tradition und so ist das dann hier halt auch jetzt schon tief traditionell, das 51 00:06:24.000 --> 00:06:32.000 vierte bildungspolitische Gespräch, Heidelberger bildungspolitische Gespräch. Demokratie, Vertrauen als Auftrag, darüber wollen wir reden, 52 00:06:32.000 --> 00:06:40.000 aber wir müssen natürlich auch so ein paar organisatorische Dinge klären und einer besteht darin, dass ich Sie darauf hinweise. 53 00:06:40.000 --> 00:06:47.000 dass diese Veranstaltung gestreamt wird. Von daher an dieser Stelle einen ganz ganz herzlichen Gruß an diejenigen, die uns entweder im Hörsaal 54 00:06:47.000 --> 00:06:54.000 222 zuschauen, das ist eine Etage höher, glaube ich, oder diejenigen, die über andere Geräte dabei sind, auch an Sie ein herzliches Willkommen. 55 00:06:54.000 --> 00:07:01.000 Vielleicht kann so die vordere Hälfte des Saals sich mal rumdrehen und in die Mittelkamera winken, damit die Kolleginnen und Kollegen, die zuschauen, 56 00:07:01.000 --> 00:07:03.000 das machen Sie alle sehr gut, ja. 57 00:07:03.000 --> 00:07:12.000 Aktivierende Maßnahme, Pädagogik, Sie kennen das, ich habe auch mal Lehramt studiert. Ja, genau, ich muss Sie darauf hinweisen, es wird 58 00:07:12.000 --> 00:07:21.000 gestreamt und aufgezeichnet, der erste Teil der Veranstaltung. Das heißt, da wo wir ins Thema eingeführt werden, wo wir erste Gedanken 59 00:07:21.000 --> 00:07:30.000 bekommen, wo wir Fundamente legen und der zweite Teil wird auch gestreamt, dann aber nicht mehr hinterher zur Verfügung gestellt, also der ist 60 00:07:30.000 --> 00:07:35.000 live einmal verfügbar, heißt aber für Sie, wenn Sie sich im zweiten Teil 61 00:07:35.000 --> 00:07:43.000 Diskussionsteil einmischen wollen, dann seien Sie sich bewusst, dass das gesehen werden kann. Wenn Sie also zu Hause erzählt haben, ich bin jetzt 62 00:07:43.000 --> 00:07:51.000 eine Woche auf Mallorca und schieße mir mit meinen Kumpels die Rübe weg und Sie wollen nicht, dass Ihre Mitbewohnerin oder Ihr 63 00:07:51.000 --> 00:07:59.000 Mitbewohner weiß, dass Sie in Wirklichkeit über Demokratiepädagogik diskutieren, dann beteiligen Sie sich am besten nicht. Ansonsten gehen Sie 64 00:07:59.000 --> 00:08:01.000 dieses Risiko ein. Dieser Hinweis einfach 65 00:08:02.000 --> 00:08:04.000 Sie sind dann selbst schuld quasi. 66 00:08:04.000 --> 00:08:11.000 Ja, genau, damit wäre zumindest der formale Teil erstmal geklärt. 67 00:08:11.000 --> 00:08:18.000 Ja, dann sind wir beim Thema und es gibt so ein paar Stichworte. Ich weiß nicht, inwieweit Sie sich schon mal bei der Verankündigung der 68 00:08:18.000 --> 00:08:22.000 Veranstaltung auf der Seite umgeschaut haben, so einen 69 00:08:22.000 --> 00:08:30.000 Thema, was dort aufgeworfen wird, ist ja, was sind eigentlich die Bedingungen für Vertrauen und, Klammer auf, auch Misstrauen, Klammer zu, 70 00:08:30.000 --> 00:08:39.000 wenn wir über Demokratie reden, wenn wir über das Miteinander reden, unsere beiden Gäste heute kommen ja beide aus Arbeitsfeldern. 71 00:08:39.000 --> 00:08:46.000 in denen Sie persönlich sehr stark auch einen Input auf Ethik legen, also auf die Frage, was ist da eigentlich so an Wertegerüst noch 72 00:08:46.000 --> 00:08:53.000 dahinter, was spielt da noch eine große Rolle mit, auch wieder aus unterschiedlicher Perspektive, aber ich glaube, das wird sich 73 00:08:53.000 --> 00:09:01.000 gleich ganz wunderbar ergänzen. Und Sie können gerne auch schon jetzt während der Vorträge sich die eine oder andere Idee entweder notieren oder 74 00:09:01.000 --> 00:09:08.000 einfach merken, mit der Sie sich dann gleich vielleicht in die Diskussion einschalten, denn wir werden im zweiten Teil tatsächlich in der Art 75 00:09:08.000 --> 00:09:16.000 einer Fishbowl, so ganz Fishbowlig ist es nicht, es ist eher so eine Bühnenbowl, werden wir dann die Möglichkeit haben, dass Sie sich einfach mit 76 00:09:16.000 --> 00:09:24.000 in die Diskussionsrunde reinsetzen, diskutieren, Ihren Punkt bringen oder auch zwei Punkte und dann werden wir da so ein bisschen Dynamik drin haben. 77 00:09:24.000 --> 00:09:29.000 Also wenn Sie Ideen haben dafür, gerne schon mal merken und notieren. 78 00:09:31.000 --> 00:09:38.000 Damit kommen wir zu Eva Winkler, die den Auftakt macht. Ich freue mich sehr, dass Sie da sind. Frau Winkler, ich freue mich auch persönlich, dass wir 79 00:09:38.000 --> 00:09:46.000 uns hier wiedersehen. Und Sie sind ja eben schon vorgestellt worden in den Funktionen, die Sie an der Universität haben. Also als Prodekanin für 80 00:09:46.000 --> 00:09:53.000 Digitalisierung sind Sie dort in der Medizinischen Fakultät, sind Direktorin des Instituts für Medizin und Datenethik. 81 00:09:53.000 --> 00:10:00.000 engagieren sich aber natürlich auch darüber hinaus ja noch in diesem Feld, unter anderem im Deutschen Ethikrat, wo Sie im Vorstand mit dabei 82 00:10:00.000 --> 00:10:07.000 sind, Vizepräsidentin der Akademie für Ethik in der Medizin. Sehr ethiklastig, sage ich mal, das gehört zu Ihrer Berufsbeschreibung. Ich bin 83 00:10:07.000 --> 00:10:15.000 gespannt, wie Sie den Bogen schlagen von der Ethik sozusagen zur Erziehung, denn die schwingt ja hier immer so ein bisschen mit, wobei Erziehung 84 00:10:15.000 --> 00:10:16.000 mittlerweile auch ein 85 00:10:16.000 --> 00:10:24.000 Begriffes, über den man diskutieren kann, sagen wir bis zur Begleitung von Menschen, die sich weiterentwickeln. Und wir freuen uns sehr auf 86 00:10:24.000 --> 00:10:26.000 Ihren Vortrag und den Input.